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黑龙江农村职成教育助力农民素质提升

时间:2021-03-16
本文摘要:人民网哈尔滨7月31日电(杨海全)近年来,中国农村发展遭遇了更显着、更严重的人才瓶颈。2012年7月,黑龙江省政府与教育部签订了《省部资源共享国家现代农村职业教育改革试验区协议》,成为全国唯一以农村现代职业教育改革为主题的省部资源共享试验区。

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人民网哈尔滨7月31日电(杨海全)近年来,中国农村发展遭遇了更显着、更严重的人才瓶颈。2012年7月,黑龙江省政府与教育部签订了《省部资源共享国家现代农村职业教育改革试验区协议》,成为全国唯一以农村现代职业教育改革为主题的省部资源共享试验区。黑龙江省农村职业和成人教育坚决以省部资源共享国家现代农村职业教育改革试验区引导,围绕发展现代农业、建设新农村、培育新型职业农民,大力推进农村职业和成人教育的发展,先试,为中国职业教育解决问题的农村农民问题围绕谁来种地,种地,如何销售等现实问题,黑龙江省增大了对新型职业农民和新型农业经营主体负责人的教育训练能力,在全省8个市(地)积极开展新型职业农民的培养,各地积极探索构成适合当地新型职业农民的教育培养模式,确认管理方法和政策培养意见。

累计到2016年11月,全省数20个县(市)积极开展新型职业农民培养,注册新型职业农民学生20090人。其中,2016年新注册的8519名学生,17个试验区试验县新型职业农民学生11072人。多措并举,全面提升农民低收入创业能力。黑龙江省以省部共建农村职业教育示范县为机车,以前全国人民自学为结合,射击县域农业发展,注视农民市场需求,采取多项措施全面推进新型职业农民各自学训练。

一是加强对积极开展新型职业农民培训的机构的指导、监督。加强专业甄选、课程设计、课堂教学、专业实训等涉及工作指导,与行业主管部门共同创建监督检测机制,定期对新型职业农民培养工作开展监督检测,确保政策实施、人才培养、服务确保。

结合高等教育、中等职业教育资源,希望农民以半农半读书等方式拒绝接受职业教育,提高农民的低收入能力。二是进一步加强对新型职业农民培养工作的政策反对和服务。希望各地市根据区域经济社会特点积极开展特色培育,融合国家、省份相关文件实施黑龙江省设施政策。

建设涉农重点专业点40个,建设10个新型职业农民训练基地,建设50个新型职业农民训练点,加强省、县、乡三级农民远程教育训练平台建设,提高农民扶贫能力。三是加强训练者的训练。培养能力素质、身体素质、教育方法适当,适应环境三农所需的双师型教师队伍,加强农民服务能力。四是扩大各种基地建设,提高农民创业能力。

在发展农村成人教育中,通过加强培训基地建设,积极开展现场资源共享、校企合作和乡校资源共享、校社合作等模式的示范园区建设,创造了众多农民的创业生意。结合三级网络等训练载体,开拓积极开展追加劳动力、合作社负责人、商业领导人等理论和技能训练工作,为新农村建设培养了许多寄居、可用的实用型人才,构筑了许多农民理论的提高、技术的提高、低收入的下落、收益的减少。五是教育成果竞相转化,减少农民收入。以最初的试验县为例,在试验县的建设过程中,各县与高等学校、科研院合作,正式设立专家工作站、顾问团,经常积极开展有针对性的科学技术场教山下乡活动,使更多的科学研究项目成为新的成果。

通过充分发挥各种专业合作社、养殖大户、栽培大户的示范作用,农业跃进农民减免农村富裕。黑龙江省充分发挥教育在扶贫中的基础性、先导性,正确射击教育最脆弱的领域和最贫困的群体,正确实施教育强民、技能富民、低收入安民的政策措施,集中力量打下教育扶贫的组合拳。累计到2017年6月,全省教育系统共培训建设卡贫困人口7400多人。同时,结合边远地区的中等职业学校,在提高边远地区18个县(市、区)教育水平的工作中积极开展各级培训,共计6585人,为农民工积极开展培训,共计2928人。


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