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河北省教育厅副厅长:职业教育不能只强调技能

时间:2021-08-16
本文摘要:职业教育不仅是提供生存技能的方法,也是提高人的境界、丰富人的精神的方法。河北省教育厅副厅长翟海魂在2009中国国际职业教育论坛上明确提出,职业教育不仅是科学知识和能力的教育,最重要的是才能和成果的教育。翟海魂说:到职业教育,特别强调适应环境经济、企业的必要性。 但是,教育者在某种程度上是开发的对象和减少社会财富的资源,是职业教育发展的中心和目标。职业教育必须重视学生的低收入,同时重视学生的学业发展、职业发展和职业发展。

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职业教育不仅是提供生存技能的方法,也是提高人的境界、丰富人的精神的方法。河北省教育厅副厅长翟海魂在2009中国国际职业教育论坛上明确提出,职业教育不仅是科学知识和能力的教育,最重要的是才能和成果的教育。翟海魂说:到职业教育,特别强调适应环境经济、企业的必要性。

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但是,教育者在某种程度上是开发的对象和减少社会财富的资源,是职业教育发展的中心和目标。职业教育必须重视学生的低收入,同时重视学生的学业发展、职业发展和职业发展。因此,翟海魂指出,应该完成的职业教育,另一方面,要努力提高低收入质量,即低收入,稳定性强,专业基本对口,有劳动确保可持续发展的低收入。

另一方面,除了必须遵循教育的特有规律、技能外,最重要的是让学生学习人类。翟海魂指出大职业教育观念,职业教育按职业分类,融合教育和学生的个人兴趣和商业,寻找适合自己学习和发展的空间。根据我国高等教育的入学率,在非常广泛的时期,青少年大多在普通学校和职业学校学习,职业教育有可能成为与普通教育交流、与高等教育联系、与终身教育相结合的四方八达的立交桥。


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